Comprender que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo

Comprender que nuestro cuerpo experimenta cambios constantes y que poseemos características únicas, a la vez que compartimos similitudes con nuestra familia y compañeros, es una idea fundamental que sienta las bases del autoconocimiento y el respeto por la diversidad. Este Derecho Básico de Aprendizaje es crucial en primer grado, pues permite a los niños y niñas iniciar una exploración científica de sí mismos, desarrollando habilidades de observación, comparación y registro desde una perspectiva natural y afectiva. No se trata solo de aprender conceptos biológicos, sino de construir una imagen positiva de su propio desarrollo y valorar las diferencias como parte natural de la vida. Para iniciar este fascinante viaje de descubrimiento, usted puede proponer una actividad motivadora centrada en la observación. Invite a sus estudiantes a observar fotografías de cuando eran bebés y una actual. Con preguntas orientadoras como: “¿qué ha cambiado en tu cuerpo desde esa foto?” o “¿qué crees que no ha cambiado?”, activará su curiosidad. Otra idea poderosa es leer un cuento sobre el crecimiento o el ciclo de vida, generando una conversación sobre cómo todos crecemos y nos transformamos. En el desarrollo de la clase, las estrategias deben ser concretas y vivenciales. Una actividad central es la creación de un “libro de mi crecimiento”, donde cada estudiante, con ayuda de su familia, registre su talla y peso en diferentes momentos, y dibuje partes de su cuerpo como sus manos o pies para comparar su tamaño. Organice una “feria de las similitudes y diferencias”: en parejas o pequeños grupos, los niños observarán y describirán características como el tipo de cabello, color de ojos o forma de la cara, anotando o dibujando lo que es igual y lo que es diferente. Para abordar la herencia, puede realizar un ejercicio de “búsqueda del tesoro familiar”, donde los estudiantes identifiquen, a través de dibujos o fotografías, qué características físicas creen que heredaron de sus padres o abuelos, describiéndolas sencillamente. La evaluación de este DBA debe ser formativa y basarse en las evidencias de aprendizaje producidas por los mismos estudiantes. Valore la capacidad de registro en el “libro de mi crecimiento”, observando si identifican cambios físicos cuantificables. Analice las descripciones orales o gráficas que hagan sobre su cuerpo futuro y las comparaciones con un adulto, para evaluar la comprensión del cambio continuo. Revise los registros de las comparaciones entre compañeros, fijándose en el reconocimiento respetuoso de similitudes y diferencias. Finalmente, las descripciones sobre las relaciones hereditarias con sus padres le darán una clara evidencia de la capacidad para establecer conexiones familiares básicas. La clave está en observar el proceso de descubrimiento y la construcción progresiva de estos conceptos a través del diálogo y la exploración guiada.