Participar en la construcción de acuerdos básicos sobre normas

El DBA-SOC-1-07 representa un pilar fundamental para la formación ciudadana en el grado primero, pues trasciende la mera obediencia para enfocarse en la participación activa en la construcción de normas. Este Derecho Básico de Aprendizaje busca que los niños y niñas comprendan, desde su experiencia cercana, que las reglas son herramientas creadas colectivamente para alcanzar metas y vivir mejor en comunidad. Su importancia radica en sentar las bases para una convivencia democrática, donde usted, como docente, guía el proceso de reconocer al otro, negociar y comprometerse. Para iniciar este proceso, usted puede plantear situaciones cotidianas mediante preguntas motivadoras. Por ejemplo: "¿Qué pasaría si en nuestro salón cada quien hablara al mismo tiempo durante el cuento?", o "¿Cómo podemos organizarnos para que todos tengan turno en el juego?". Estas preguntas orientadoras activan la reflexión sobre la necesidad de acuerdos. Otra actividad poderosa es leer un cuento breve donde los personajes enfrenten un problema por falta de normas y preguntar: "¿Qué acuerdo podrían hacer para solucionarlo?". En el desarrollo, las estrategias deben ser vivenciales y cooperativas. Una idea central es la "asamblea del salón", un espacio formal donde usted mediará para que cada estudiante exprese sus ideas y sentimientos sobre las normas existentes. Juntos pueden crear un cartel de "nuestros acuerdos" para una meta común, como mantener el aula ordenada o trabajar en equipo en un proyecto. Para abordar conflictos, puede usar el juego de roles, donde los estudiantes representen una situación problemática sencilla y luego, en grupo, planteen alternativas de solución. Es crucial que usted destaque constantemente cómo cada aporte individual enriquece el acuerdo grupal. La evaluación de este DBA debe ser predominantemente formativa y observar el proceso. Sus criterios pueden centrarse en las evidencias: valore cómo el estudiante presenta sus ideas y escucha a los demás durante las asambleas. Observe su colaboración activa, no solo su discurso, sino sus acciones para lograr la meta común, como ayudar a un compañero. Analice la pertinencia de las alternativas que plantea para resolver pequeños conflictos y su reconocimiento verbal o práctico de la importancia del trabajo en equipo. El compromiso con el cumplimiento se evalúa en la cotidianidad; usted notará si el estudiante hace referencia a los acuerdos construidos juntos para autorregular su conducta y contribuir a un ambiente armónico.