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Concurso docente CNSC

Practique Didáctica para el concurso docente

Métodos de enseñanza y diseño de clase. Sin registro, sin costo.

La competencia de Didáctica evalúa su capacidad para diseñar los momentos de la clase, seleccionar recursos pedagógicos pertinentes y alinear sus actividades con los Derechos Básicos de Aprendizaje y la malla curricular de su institución.

En el concurso CNSC, las preguntas de Didáctica abordan el diseño de situaciones de aprendizaje, el manejo de grupo, la evaluación formativa y el uso de estrategias diferenciadas según el nivel y el contexto escolar. Practicar estas preguntas le ayuda a identificar sus fortalezas y a reforzar los aspectos conceptuales antes del examen.

Preguntas de muestra

Así se ven las preguntas del simulacro. La respuesta correcta ya está marcada para que pueda estudiar el contenido antes de practicar.

didactica

¿Qué momento de una secuencia didáctica corresponde a la exploración de saberes previos del estudiante?

ACierre o síntesis
BDesarrollo o aplicación
CInicio o apertura
DEvaluación sumativa
Respuesta correcta
Explicación:

La secuencia didáctica se divide en tres momentos: inicio (exploración de saberes previos y motivación), desarrollo (construcción del conocimiento) y cierre (síntesis y evaluación). La exploración de saberes previos corresponde al momento de inicio (MEN, Fundamentación del Área).

didactica

¿Cuál de las siguientes acciones caracteriza mejor la evaluación formativa en el aula?

AAsignar una nota numérica al final del período académico
BEntregar al estudiante retroalimentación oportuna para mejorar su aprendizaje durante el proceso
CComparar el desempeño del estudiante con un referente externo nacional
DCertificar el nivel de logro alcanzado para la promoción de año
Respuesta correcta
Explicación:

La evaluación formativa tiene como propósito central retroalimentar al estudiante durante el proceso de aprendizaje, no al final. Su función es regular y mejorar el proceso, no certificar logros. El Decreto 1290 de 2009 establece que la evaluación en el aula debe ser continua e integral.

didactica

¿Cuál es el propósito principal de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en la planeación de aula?

AReemplazar los Estándares Básicos de Competencia en todas las instituciones
BEstablecer los aprendizajes esenciales que todo estudiante debe alcanzar en cada grado y área
CDefinir la escala de valoración que cada institución debe usar en su SIEE
DDeterminar el número de horas semanales asignadas a cada área del currículo
Respuesta correcta
Explicación:

Los DBA son referentes de planeación que identifican los aprendizajes estructurantes para cada grado y área. No reemplazan los EBC, pero los complementan, orientando al docente sobre los aprendizajes mínimos esperados por grado (MEN, 2016).