Estándar básico de competencias

Definición completa

Los Estándares Básicos de Competencias, a veces llamados simplemente estándares básicos, son criterios claros y públicos que el MEN colombiano publicó para definir qué deben saber y saber hacer los estudiantes al finalizar un rango de grados (por ejemplo, al terminar grado tercero, quinto, séptimo, noveno u undécimo). Son el referente de calidad del sistema educativo colombiano y sirven de base para las Pruebas Saber del ICFES, que evalúan qué tan bien los estudiantes del país alcanzan esos estándares. Los estándares están organizados por área y por rango de grado. Para cada rango, el documento describe la competencia que se espera y los subprocesos o desempeños que la conforman. Para el docente, los estándares básicos son la referencia de largo plazo: orientan el diseño del currículo para que al final del rango el estudiante haya desarrollado la competencia esperada. En la planeación de aula cotidiana, la referencia más directa son los DBA (específicos por grado), mientras que los estándares básicos orientan la progresión de mediano y largo plazo. La relación entre estándares básicos y DBA es de complementariedad: los estándares dicen adónde debe llegar el estudiante en un rango de grados; los DBA describen los pasos más detallados de ese camino, grado a grado. Tener claridad sobre ambos le permite a usted planear con coherencia vertical: lo que planea para grado quinto debe preparar al estudiante para los estándares de sexto a séptimo, que son el siguiente rango.