Decreto 1290 de 2009

Definición completa

El Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 es la norma que reguló la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes en los niveles de educación básica y media en Colombia. Reemplazó al Decreto 230 de 2002, que había establecido un sistema de evaluación único con promoción automática que muchos docentes consideraban poco exigente. El Decreto 1290 dio autonomía a cada institución para construir su propio Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), definir su escala de valoración y sus criterios de promoción. El decreto establece cuatro niveles de desempeño con alcance nacional: Superior, Alto, Básico y Bajo. Cada institución define los rangos numéricos que corresponden a cada nivel dentro de su SIEE. También regula las tres modalidades de evaluación que las instituciones deben implementar: la autoevaluación del estudiante, la coevaluación entre pares y la heteroevaluación del docente. Para el docente, el Decreto 1290 tiene implicaciones directas en la planeación: los criterios de evaluación de cada sesión deben corresponder con los definidos en el SIEE de la institución, y los niveles de desempeño usados en rúbricas y talleres deben alinearse con los cuatro niveles nacionales. Conocer este decreto le permite fundamentar sus decisiones de evaluación en la norma vigente y responder con propiedad a cualquier reclamación de estudiantes o familias.